película la clase

La clase (película)

ESCENAS

Pedagogía:

1.       El  trabajo que tienen que realizar los estudiantes   sobre el autorretrato es una herramienta pedagógica, permitiendo que se den  a conocer.

2.       L a conversación sobre el autorretrato entre el profesor y los estudiantes genera una comunicación, para dar a conocer sus opiniones sobre esa actividad, reflexionando que tan apropiada o pertinente es el ejercicio que se está desarrollando.

3.       El maestro le pide a SOULEYMANE que explique su tatuaje, este lo explica y el maestro le dice que si escribiera cosas tan interesantes en el papel, seria extraordinario. Guiando el interés de SOULEYMAN al ejercicio de la clase.

4.       El maestro habla con los padres del niño japonés, mostrándoles los progresos que ha obtenido y su interés al participar en las clases, escuchando y reflexionando sobre los posibles problemas del niño.

5.       El maestro intercede por SOULEYMAN en la reunión realizada para definir la suerte de este en la escuela, pidiendo una oportunidad más para que SOULEYMAN no sea expulsado.

Educación:

1. Cuando los profesores están reflexionando sobre el comportamiento de los jóvenes y las      medidas que tenían que tomar ,replantean un poco, si realmente estas medidas están siendo efectivas.

2. La carta que deja la alumna para el profesor, describe cómo se siente ella con respecto a su actitud en la clase.

3. Le piden a RABHA que lea su autorretrato, este empieza la lectura y omite dos reglones, según sus compañeros, estos le rapan el autorretrato y leen que a él le gusta hacer el amor. Este dice que no ha escrito eso, dentro de un desorden provocado por los compañeros que le rapan el escrito.

4. El maestro le pide a SOULEYMAN, que lea su autorretrato, pero este no quiere leerlo, el maestro insiste y este accede y lee lo siguiente: (no tengo nada que decir de mi porque solo yo me conozco),con una actitud desafiante y desinteresada por el ejercicio.

5. El maestro se refiere a una de sus estudiantes con el termino vagabunda, el cual ofende a su estudiante.

Didáctica:

1.       El maestro lleva a sus estudiantes a la sala de sistemas, para que escriban su autorretrato.

2.       El maestro le indica a SOULEYMAN, que puede hacer comentarios en las fotografías que este llevo para el autorretrato, como una forma alternativa de narración.

3.       El maestro expone las fotografías de SOULEYMAN ,para socializarlas ante los compañeros.

4.       El maestro le pide a cada estudiante que exponga sus gustos y los defiendan, frente a sus compañeros.

5.        Cuando el maestro propone que los estudiantes evaluen lo que aprendieron durante el año.

SOLUCIÓN A LAS PREGUNTAS

1.       el sistema de educación en algunos momentos es conductista, por que dan órdenes e instrucciones a veces sin ninguna explicación o razón de ser. en otras situaciones es constructivista ya que cada alumno aporta con su propia opinión de acuerdo al tema que se desarrolle.

2.       El problema del maestro con los estudiantes, es que no entabla una comunicación de confianza e interés hacia sus estudiantes.

3.       Los problemas de los estudiantes hacia el maestro es: la indiferencia y desinterés frente a los temas que él desarrolla.

4.       Las muestras de descentramiento, se ven cuando permite que los estudiantes elaboren o desarrollen el tema de sus gustos, generando debates de discusión donde todos participan.

5.       Una de las formas en que se podría manejar la situación sería, realizar una evaluación en conjunto estudiante profesor y plantear nuevas vías de comunicación y convivencia.